本报通讯员 李波 胡斌 牟宗国 乔蕾
近年来，日照职业技术学院针对高职学生特点，紧紧抓住立德树人的根本任务，以人才培养为主线，明确学校、二级学院、教师和学生培育和践行社会主义核心价值观的具体目标，充分发挥学生、教师、党员干部的主体作用，把培育和践行社会主义核心价值观融入专业人才培养方案、社会实践、校园文化、实习实训、日常行为习惯养成和管理服务，打造了课堂教学、社会服务、校园文化、专业实践、社团发展和学校治理等六大育人平台，培育和践行社会主义核心价值观被细化为20个重点项目和一项项具体工作，构建起全员育人、一体育人的“六位一体”模式，形成了项目育人、长效育人的良好机制。
课堂教学育人平台引导学生定位发展目标，进一步明确学习目的
该校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将社会主义核心价值观的内容融入到专业人才培养方案，紧紧抓住学生成长的重要节点，精心设计了“三进”、新生入学教育、职业生涯规划和毕业生离校教育等4个重点项目，引导学生准确定位发展目标，明确学习目的。在思想政治理论课中，设立了“社会主义核心价值观”课程模块，编写了体现高职特色的校本教材和讲义，采取了讲授、讨论、案例、启发等多种教学方式；在专业课教学中按照人才培养方案和要求，渗透社会主义核心价值观的内容，把现代工业文明、生态环保、绿色节能、循环经济等理念融入课程教学，引导学生把社会主义核心价值观与个人职业发展、社会文明进步和国家繁荣昌盛有机联系。大一新生一入校，就针对大学生活、学习、安全、心理、感恩、军事训练等进行集中教育，开设职业生涯规划指导课程，帮助每一名学生确立职业发展目标，引导学生为实现目标努力学习。大三学生离校前，则以爱国爱校、诚信敬业、文明友善为主题，开设专题课程，帮助学生树立正确的价值观和择业观，引导学生以知识和能力回报家庭、服务社会、报效祖国。
社会实践育人平台引导学生服务他人，培养学生强烈的社会责任感
以学生的个性和多样化需求为基础，以理想信念、传统文化和职业精神为主题，该校设计了劳动教育、寒暑假社会实践、青年志愿者服务、义工服务等4个重点项目，通过劳动、主题实践和志愿服务来雕琢学生的精神品质。
根据各专业人才培养方案要求，该校设置了形式多样的校园劳动和校外劳动项目，确保每个学生每学期开展一周的劳动锻炼，培养学生的劳动意识和吃苦耐劳精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚。寒暑假开展的主题实践活动，让学生走出校门、接触社会、了解国情。2014年暑假，该校组织了52个专业的9000名学生，深入到山东省的17个地市，开展了企业人才需求和山东社会发展调研实践活动，通过调研，学生接触了社会现实，开阔了视野，锻炼了心智，增强了职业认知能力和社会参与能力。目前，该校16000名学生都参加了不同形式的社会志愿服务活动和义工活动。志愿者服务协会和“义工”大队是学校社团组织中最大、最活跃的学生组织，每年都有50000余次的青年学生走进敬老院、特教学校、社区和偏远乡村，志愿服务传递了人与人之间的爱，传递出广大青年学生对特殊群体、对老百姓、对社会的爱，增强了学生的社会责任感和奉献精神。
校园文化育人平台引导学生自觉认同社会主义核心价值观
该校以社会主义核心价值观为引领，充分体现职业教育特色，打造了校园文化艺术节、社团科技文化节、卓越论坛、经典诵读活动、经典诵读、书香校园读书月、“中国梦·高职梦·我的梦”等6个重点项目。校园文化艺术节和社团科技节逢单双年份交替举办，57个系列品牌活动吸引了全校学生参与其中；卓越论坛邀请校内名家名师开办系列讲座，为学生传经送道、答疑解惑。今年开展的“中国梦·高职梦·未来梦”主题活动项目，设计安排的科技、文化、艺术、学术等四大类21项活动激励学生为实现梦想发奋成才；经典诵读、书香校园项目通过每周向学生推荐一本好书、举办中华古诗文经典诵读比赛等活动，引导学生读好书、好读书，激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，使学生更加热爱祖国传统文化，传承中华民族传统美德。该校专业教师和艺术学院的学生结合对社会主义核心价值观的理解，创作并制作了日照市社会主义核心价值观载体化工程项目动画片《少年梦》，13集动画片生动形象地诠释了社会主义核心价值观的主要内容，在日照电视台首播后，获得一致好评。
专业实践育人平台以职业道德为核心，培养学生的职业素质和职业精神
该校找准专业实训课和实训项目中社会主义核心价值观教育的切入点，根据人才培养目标，设立了职场体验、实境训练、顶岗历练等3个重点项目，通过产教融合、校企合作培养学生的职业素养和职业精神，让学生在实习实训教学中深刻领悟社会主义核心价值观的要求。在职场体验中，通过参观合作企业，对将来所要从事的职业产生感性认识；在实境训练中，根据专业特征设计核心价值观教学内容，小到实训工具摆放，大到团队合作完成一个实训项目，都有具体的职业要求和核心价值观方面的训练内容；在顶岗历练中，通过具体的岗位，培养学生的法律意识、合作意识和交流能力。把社会主义核心价值观融入实习实训，学生用专业实践行动诠释了社会主义核心价值观的真谛，丰富了校企合作的内涵，提高了人才培养质量，使学生明确了学知识、练技能的目的。今年，各专业学生在全省、全国职业技能竞赛中崭露头角，摘取了19个全国、全省赛事奖项，百余人次获奖。
学生组团发展育人平台培育学生养成良好的日常行为习惯
针对高职院校部分学生存在的纪律观念弱化、集体荣誉感不强、学习积极性不高等问题，该校搭建了学生组团发展育人平台，依托宿舍、班级和学生组织，以辅导员为主要组织者，以学生干部为核心组团，发挥先锋模范作用，带动团队协同发展。组团发展育人平台设立了学风、行为习惯养成教育和团队创新3个重点项目，开展优秀4S宿舍、优秀班集体和优秀学生组织创建活动。优秀4S宿舍创建活动以宿舍舍长为核心，以宿舍成员为单位组团，实施4S管理，使每一名学生都自觉践行安全(Safty)、整理(Seiri)、清洁(Setketsu)、素养(Shitsuke)的4S指标，营造出安全文明、卫生整洁、温馨舒适、和谐有序的生活环境。优秀班集体创建活动，充分发挥班委和团支部的核心作用，促进学生优良学风的养成，将全班同学的学习积极性、纪律意识、班级凝聚力、学生集体荣誉感、班级事务管理和学生行为6个方面作为综合考评目标。优秀学生组织创建活动，发挥各个学生组织的作用，重点培养团队创新和带动作用，要求学生在生活、学习、纪律、举止、尊敬师长、孝敬父母等方面积极做好表率。每年评选出的优秀宿舍、优秀班集体和优秀学生组织都进行大张旗鼓的宣传表彰，并在“五四”青年节表彰大会上举行隆重的颁奖仪式，使全体学生以守纪律、爱集体、爱学习、拥有良好的行为习惯为至高荣誉。
学校治理育人平台充分体现价值导向，营造健康和谐的发展氛围
该校把培育和践行社会主义核心价值观作为推动学校治理和日常管理的重要内容，通过教学督导、制度建设、评优树先等3个重点项目，使符合核心价值观的行为得到鼓励，违背核心价值观的行为受到制约。强化教学督导，通过加强教学督导员与学生信息员队伍建设，及时掌握准确的教学运行状态，促进教学工作规范化；强化制度建设，注意制度更接地气，更具可操作性，更管长远。该校针对师德师风、学风教风、联系师生、议事规则、规范化管理、民主治校等修订完善制度96项，新建制度32项；评先树优制度，对教学、学生管理与服务中涌现出的先进分子进行大力宣传和表彰。学校治理育人平台更好地发挥了领导干部和教师在培育和践行社会主义核心价值观中的模范和带动作用，领导班子成员自觉联系二级学院，主动到联系学院听课，给师生上党课，组织开展师生座谈会，主持开展社会调研和教学改革，指导教学团队，参加学生社会实践活动；科级处级干部主动联系了141个学生班级，与专职辅导员和班主任一起进行日常班级管理，帮助学生解决思想上、学习上、生活上的一些实际问题；全体教师更加努力地进行教育教学改革与实践，自觉做学生的人生导师和专业教师，以扎实的专业知识和爱心教育引导学生成人成才。
目前，该校培育和践行社会主义核心价值观的工作取得了阶段性成效，引起广泛关注，学校影响力显著提升。省市各级领导到学校调研培育和践行社会主义核心价值观情况，对“六位一体”育人模式和“六平台、六融入”的具体措施给予高度评价。在10月份召开的全国高职高专校长联席会议上，该校“五位一体培育践行社会主义核心价值观育人模式”被表彰为“高等职业教育创新发展成果展优秀案例”。学校创作完成的社会主义核心价值观载体化工程之一——— 13集动画片《少年梦》在日照电视台播出并广受好评。